大班音乐蹦蹦跳跳身体好教案反思

　活动目标：
　　1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
　　2、借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
　　活动准备：
　　1、与歌曲有关的动物图，节奏图。
　　2、健康歌的音乐活动过程：
　　一、看图片，熟悉歌词。
　　师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。
　　师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。
　　二、学唱歌曲。
　　1、教师范唱。
　　师：你听到歌曲里是怎么唱的？
　　2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。
　　3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
　　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
　　师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。
　　三、尝试创编说唱词。
　　1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？
　　2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？
　　3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！
　　4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
　　四、结束部分。
　　师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！
　活动反思：
优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。
不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者，而不是牵引者。