大班语言龟兔第二次赛跑

　活动目标
　　1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　2．通过 、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
　　3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点
　　用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动准备
　　1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。 2.音乐、头饰若干。
活动过程
　　1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料 。
　　2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
　　3幼儿分小组想象和讨论故事情节。
　　①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
　　②能与同伴合作。
　　4分小组 表演 表演故事情节。
　　5集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思
　　整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
　　活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。活动中借助音乐、 ，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的。
活动设计背景
　　大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。 为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达， 设计了《 龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。