大班音乐游戏活动我的好妈妈教案反思

活动目标
　　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
　　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
　　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
　　活动准备
　　经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
　　物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。
　　活动过程
　　一、理解歌词大意，体会歌词情感
　　1、提出问题，引入情景
　　师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
　　幼儿：…
　　师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）
　　幼儿：…
　　2、观察图片，讲解歌词大意及情感
　　教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形
　　象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
　　二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
　　1、教师示范，熟悉旋律
　　教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
　　2、教师领唱，幼儿学唱
　　教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
　　三、角色游戏-我的好妈妈
　　将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。
　　幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
　　活动延伸
　　幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。
教学反思：
       在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。