大班音乐公开课小雨点跳舞教案反思

　活动目标：
　　1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
　　2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。
　　3．在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
　　4．通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
　　5．熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
　　活动准备：
　　1．自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中？两个，两种颜色的小雨点各两个，~（彩虹）两个。
　　2．人手一份绘画纸、水彩笔。
　　活动过程：
　　一．学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。
　　1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
　　师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

　　师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）
　　2． 教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
　　师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）
　　师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢？

　　3．教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
　　师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
　　二．完整学唱歌曲
　　1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解"？"的含义，并学唱歌曲前半段。
　　师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？
　　2．幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
　　师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！
　　（教师范唱歌曲前四句。）
　　3．幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
　　三．尝试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。
　　1．教师提出要求，幼儿作画。
　　师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。
　　2．幼儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案贴在"？"处。
　　四．看教师指图，完整演唱歌曲
　　1．师幼问答式合作演唱歌曲。
　　师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？
　　2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。