大班语言理发师的奇遇教案反思

　活动目标：
　　1．感受乐曲活泼流畅的音乐性质及节奏，乐意用不同的身体动作表达对音乐的理解。
　　2．通过讨论、匹配、模仿、游戏等方式，感知音乐可运用在不同的场合中。
　　3．乐于随音乐模仿理发师的工作，感知按摩的舒服及为他人服务的快乐，懂得要关心别人。
　　4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　5．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
　　《大独裁者》VCD；教学VCD《动物狂欢节》；《红鹤玩溜溜球》视频。
活动过程：
　　1.欣赏VCD，导入活动。
　　--欣赏VCD《大独裁者》，感受配上音乐进行活动是件很有意思的事情。
　　--提问：你看到了什么？（介绍片中的人物：世界著名滑稽大师卓别林）
　　--讨论：理发师除了修面、理发、还可以为人们提空哪些服务？
　　--师幼一起做按摩动作，丰富相对应的动词（如：拉、捶、敲等）。
　　2.尝试随音乐表达理发师的工作。、
　　--请幼儿尝试结合教师唱的乐曲进行自我表现。
　　--请部分幼儿进行展示。
　　--欣赏主、配教的配乐表演。提问：我们是怎样理发的？顺序是怎样的呢？
　　--幼儿分段练习，教师用语速调整幼儿的动作变化。
　　--幼儿随音乐进行自我表现，教师巡回观察，发现并引导幼儿解决问题。如：有的小朋友在换动作时来不及，有什么办法解决？
　　3.游戏：我是快乐的理发师。
　　--幼儿两两合做游戏：一个扮演理发师、一个人过扮演顾客，随乐游戏。
　　--交换角色游戏。
　　4.欣赏《红鹤玩溜溜球》，感知同样的音乐可运用在不同的场合中。
活动建议与提示：
　　1．本活动乐曲采用的是圣桑的《动物运动节》，其欢快的旋律能深深地吸引孩子。受滑稽大师卓别林"刮胡子"的启发，本活动用"理发师"按摩的动作来表现音乐，通过"音乐律动"这一艺术表现形式帮助幼儿了解"生活"和"艺术"之间的关系，增强幼儿对音乐的审美感受和体验。同时，使他们明白：我们跟着音乐唱歌、跳舞，理发师可以跟着音乐修面、理发、按摩；健身教练可以跟音乐做运动……我们的生活中不可缺少音乐。
　　2．活动前，引导幼儿参观理发店，了解理发店的工作；活动后，组织幼儿开展"理发师"的边沿游戏、角色游戏。
教学反思：
       在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。