大班语言嘉兴童谣教案反思

　　活动目标：
　　1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。
　　2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。
　　3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
　　课件《四季童谣》。
活动过程：
　　一、春夏秋冬。
　　教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"， 逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。
二、理解并学念歌词《四季童谣》
　　1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？
　　教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。
　　2.教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。
三、学唱歌曲：《四季童谣》
　　1.教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。
　　2.教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。
　　3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。
　　4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。
四、小合唱。
　　幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。
教学反思：
　　《四季童谣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中切分音的运用使得曲调富有跳跃，把孩子们在春风中放风筝，秋天里打枣摘苹果的情境描绘得栩栩如生。旋律呈现起伏，抒情而又欢乐，后端紧凑、重复的音乐更增添了玩耍、逗乐、滑雪时的欢乐情绪。歌曲旋律清新明朗、天真活泼，歌词内容富于童趣，贴近孩子们的生活。歌曲中似乎融合着孩子们欢乐的笑声，在空中久久回荡，在我耳边时时响起……