大班韵律活动泡茶喽教案反思

活动目标：
　　1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。
　　2、体验泡茶、喝茶的快乐，激发热爱家乡的情感。
　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：课件、图谱、泡好的茶。
　　活动重点：能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。
　　活动难点：在圆圈上交换舞伴做动作。
　　活动过程：
　　一、情境导入
　　1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！
　　2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？
　　二、分段学习舞蹈动作
　　1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就高兴地跳起舞来。
　　（1）教师邀请客人老师示范舞蹈。
　　（2）刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。
　　（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。
　　2、了解小茶壶和茶杯外形特征
　　（1）刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？
　　（2）幼儿自由表述。
　　（3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？
　　（4）幼儿自由探索，相互交流模仿动作。
　　（5）看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。
　　（6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴 茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下
　　（7）幼儿尝试模仿。
　　3．探索倒茶和接茶动作
　　（1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。
　　（2）幼儿两两合作模仿
　　（3）提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。
　　（4）幼儿再次听音乐模仿
　　三、完整表现音乐
　　1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。
　　2、交换角色表演。
　　四、加大难度，在圆上交换朋友做动作。
　　1、出示图谱，引导幼儿观察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？
　　2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候，你们就前走一步，换一个朋友。
　　3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。
　　4交换角色做动作。
　　五、结束部分：刚才我们一起泡了很多虞山绿茶，现在我们一起来品尝一下吧！
活动反思：
活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦；教师支持合作引导，幼儿自主探究发现；茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验”这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。