大班主题风儿找妈妈教案反思

教学目标：
　　1、体验歌曲中思念妈妈的情感。
　　2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。
　　3、学习在配乐朗诵的基础上，自然地将歌词填入旋律中唱出。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　教学准备：学会有表情地朗诵歌词，(注意句子和呼吸)。两首乐曲：一首歌曲的伴奏，一首活泼的乐曲。
　　教学过程：1、发声练习
　　(1) 喊嗓：嘿、哈!
　　(2) 半音模进：我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。
　　2、复习歌词
　　(1)有表情地朗诵歌词
　　(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语："请小朋友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。"
　　(一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。)
　　(3)随音乐朗诵歌词。
　　3、学习歌曲。
　　(1)先倾听伴奏音乐。
　　(2)幼儿在老师的带领下哼唱。
　　(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
　　(4)教师范唱，引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感："你听了之后什么感觉？" (感动、优美、思念)
　　(5)学习有表情地演唱。
　　A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。
　　B、指导语："风儿问过誰？"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。)
　　C、指导语："风儿捎给妈妈什么话？"(重点学唱最后一句渐慢结束。)
　　4、练唱歌曲
　　(1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。
　　(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)
小结及反思
在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。