大班音乐活动粗心的小画家教案反思

教材分析：　　
这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。　　
活动目标：　　
1．学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。　　
2．尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。　　
3．乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。　　
4．熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：　　
1.      图谱  2.《粗心的小画家》音乐　　
活动过程：　　
一．            导入　　
师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）　　
幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？　　
二．            学唱歌曲　　
1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来）　　
2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统一可再听老师范唱一遍）　　
3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?　　
原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。           师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。 学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。　　
如：  Ⅹ·Ⅹ  ⅩⅩ ︱   ⅩⅩ  Ⅹ ︱；　　
师：  画  只  螃蟹  幼：四条   腿。　　
画  只  鸭子  幼：小尖   嘴。　　
画  只  小兔  幼：圆耳   朵。　　
画  匹  大马  幼：没尾   巴。　　
4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？　　
引导幼儿说出跳音记号　　
师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较）　　
师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？　　
引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪　　
师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再奇怪一点呢？）那我们一起来学学最后一句。　　
师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。　　
师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。　　
5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。　　
6、进行男女声对唱或是师生对唱。　　
7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）　　
三、改编歌词　　
教学反思：
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。