大班音乐小青蛙找家教案反思

活动目标：
　　1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
　　2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
　　3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　活动准备：
　　1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
　　2、小鸡、小狗、小猫图片。
　　活动过程：
　　1、练声2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
　　3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
　　（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
　　（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
　　（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
　　（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
　　4、集体完整演唱、合作演唱（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。（放录音）（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
　　5、音乐游戏《小青蛙找家》
　　夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。（跟音乐跳出活动室）
教学反思
　　《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。