大班韵律公开课杀鸡宰鸭教案反思

活动目标：　　
1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。
3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：　　
1、熟悉歌词。　　
2、教师事先让幼儿观察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。　　
3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。　　
4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。　　
5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。
活动过程： 　　
一、教师扮演厨师，导入活动　　
1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。　　
2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）　　
 (评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)　　
二、幼儿学唱歌曲　　
1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）　　 
2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。　　
3、幼儿学唱歌曲　　
（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。　　
（评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）　　
（2）请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情
感。　　
三、幼儿创编歌表演动作　　
1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。　　
 “在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看这些动作应该怎样做呢？
2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？ 　　
3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。　　
4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。（高兴得跳起来、跳起了舞）　　
5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。　　
四、幼儿完整歌表演　　
1、幼儿随音乐完整表演　　
2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。　　　 3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。　　
活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。　　
歌表演部分动作提示:
1小节：找鸡(鸭)。　　
2小节：抓鸡(鸭) 。　　
3---4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。　　
5---6小节：双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做拔毛的动作。　　
7小节：把鸡(鸭)放进锅。　　
8小节：盖上锅盖。　　
9小节：打开锅盖。　　
10小节：闻香味。　　
11小节：吃鸡 (鸭)。　　
12小节：作出表示满足,高兴的动作。
 教学反思：
         组织一个音乐活动，教师要先熟悉歌词内容，从幼儿已有的生活经验来设计活动过程。因此我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：为了让幼儿了解这些知识，我首先要跟他们讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程，然后让他们逐句创编动作，动作与音乐的配合也要做到紧密。动作分为坐在位置上的动作和站立时的舞蹈动作。先让孩子们坐在自己的位置上边唱边做动作，学会后就站着和老师一起舞蹈。
         我之所以这样调整，是因为通过讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程，了解这一生活经验，然后通过游戏激发幼儿对活动感受兴趣。