大班主题拔根芦柴花教案反思

活动目标：　　
1、通过整体舞蹈表现X  XX ∣XX XX ∣X  - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。　　
2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。　　
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。　　
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：　　
1、打击乐器、图谱；　　
2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》　　
活动过程：　　
一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。　　
二、复习歌曲《柳树姑娘》　　
1、有表情的唱。　　
2、简单进行两声部合唱。　　
三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。　　
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？　　
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）　　
3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。　　
4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。　　
小狗      X    XX  ∣X    XX ∣　　
青蛙      XX    XX ∣XX   XX　　
小猫      X -  -  -∣X  -  -  -∣　　
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？　　
四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。　　
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？ 　　
2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？　　
教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。　　
五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。　　
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。　　　　
2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。　　
六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。　　
1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。　　
2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。  　　
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。　　
（七）请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。
活动反思：
我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，[屈.老师.教案网出处]没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。
缺点：
1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。
2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。