大班主题蝈蝈和蛐蛐教案反思

　［教材分析］这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
　　由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
　　［活动目标］
　　1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
　　2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
　　3、懂得不能随便说大话的道理。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
　　［活动准备］
　　1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词
　　2、歌曲原声带和伴奏带、录音机
　　［活动过程］
　　一、朗诵歌词导入
　　教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
　　二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格
　　完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？
　　哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]
　　跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏]
　　三、学唱歌曲
　　1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话]
　　2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
　　3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
　　4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段]
　　四、不同形式演唱歌曲
　　1、小结学唱歌曲部分。
　　2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
　　3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
　　五、游戏中提升经验
　　1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
　　2、讨论：吹牛皮有什么不好。
　　3、小结：以后都不做吹牛皮的人。
活动反思：
　　一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。