大班音乐欢快的节奏教案反思

　活动目标：
　　1．幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。
　　2．幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。
　　3．幼儿体验活动的快乐。
　　4．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动准备：
　　1．录音机、录像机、磁带、录像带，大鼓一只，小鼓若干。
　　2．彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。
　　3．幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。
　　活动过程：
　　一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。
　　师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师！
　　1．“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。
　　2．送小鼓休息二、节奏练习。
　　1．看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。
　　2．幼儿互相交流在海滩玩耍的情景。
　　3．节奏练习。
　　师：“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。”
　　老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你 在 | 做什 么 |幼儿用同样的节奏来回答：我 在 | 踩文 蛤 |（1）部分幼儿进行节奏练习。
　　（2）变换节奏，幼儿逐个练习。
　　师：你 在 做 | 什 么|幼：我 在 洗 | 脚 丫 |1．幼儿用脚踩出节奏。
　　师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧！
　　（1）出示节奏型 X X X | X X X | ， 幼儿踩。
　　（2）个别幼儿随意踩，大家学。
　　三、自编节奏型1．出示音符娃娃，引导幼儿说出每个音符是几拍的。
　　2．和音符娃娃做游戏：用音符娃娃编二拍子的节奏型，编两个小节。
　　3．幼儿分组摆节奏型，教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的，先打出自己的节奏，再用脚踩出来。
　　4．将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。
　　5．大鼓加入，幼儿再次练习踩节奏。
　　四、复习律动《快乐的啰唆》
　　师：玩了这么久，你们快乐吗？还有很多快乐你们没发现呢。走，我们一起找快乐去！
活动反思：
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。