大班科学工具的分类教案反思

一、活动目标：
1、了解生活中常见的工具分类。
2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识。
3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受
二、活动准备：
1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。
2、 各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。
3、各种各样的文具、测量工具。
三、活动过程：
1、讨论工具的分类。
  ——— 第一次分类：教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿
         来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。
  ——— 第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些
         常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文
         具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。
2、装饰主题墙。
  ——— 教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的
         主题墙上，同时配上相应的类别文字。
3、分享成果。
  ——— 欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述：上面有哪些种类的工具？
  ——— 分别是什么工具？它们有什么作用？
有关活动 交通工具大集合：教师提供瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓励幼儿将各种交通工具模仿或创造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先准备好的“交通工具大集合”墙上，邀请幼儿按照空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。
教学反思
　　在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。
　　开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放收拾。
　　这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。