大班科学实验活动自制陀螺教案反思

材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴
　　活动目标
1.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
2.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。
　　实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。
　　教师指导建议':
　　●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同。
　　●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。
　　●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。
　　●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。
　　拓展与替代:
　　◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
　　◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验。
　　◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
　　科学小知识
　　陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
教学反思
　　由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题，尽量妥善解决。