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大班科学活动国花牡丹花教案反思

栏目:大班科学教案

这是大班科学活动国花牡丹花教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学活动国花牡丹花教案反思

活动目标:
  ⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。
  ⒉感受牡丹花的美,激发喜欢和爱护牡丹花的情感。
  ⒊发展观察、比较的能力和语言表达能力。
  4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  5通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
  活动准备:牡丹花视频及图片
  活动过程:⒈引发观察牡丹花的兴趣。
  这是什么花?是什么样子的?
  仔细看看,说说牡丹茶的颜色、形状、气味是怎么样的?(花颜色多而艳,花朵大,叶子大)你还见过其他颜色和形状的牡丹花吗?你在哪里看到过牡丹花?你喜欢它吗?为什么?
  ⒉知道牡丹花的作用。
  牡丹花这么美丽,它有什么用处呢?
  (可供人们观赏,它的根的皮,做中药时名为丹皮,能活血散瘀,治跌打损伤,高血压等症。)
  ⒊知道牡丹花是我国特有的花卉。
  ⑴牡丹花在几月份开?(每年4~5月份)
  ⑵哪儿盛产牡丹花?(河南省洛阳市和山东省菏泽市)别的国家有牡丹花吗?(没有,它是我国特有的花卉,是花中之王,也是我国的国花)
  ⑶人们为什么喜欢画牡丹花(牡丹花是富贵、吉祥的象征,是馈赠朋友和外国友人的珍贵礼物)
  ⑷牡丹花这么珍贵,我们应该怎么样爱护它们呢?(不摘不碰花朵,常给它浇水等)
教学反思:
  花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
  这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。
  不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。
总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。

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