大班科学活动认识老虎教案反思

活动目标：
　　1.愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。
　　2.能学用相关的词语（潜伏等）描述视频中的见闻。
　　3.有老虎是保护的概念和意识。
　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　活动过程：
　　一、引用原有经验描述自己知道的老虎
　　1.故事里的大老虎是一只怎样的大老虎？
　　先是粗暴，后来是有爱、善良。
　　2.真正的大老虎是什么样的？你见过吗？
　　引导幼儿自由讲述。
　　二、了解老虎的外形特征
　　1．老虎是怎样的？
　　外面看得到的叫长相，也叫外形。用黄色的老虎头表示。
　　2．除了这个，老虎还是怎样的？
　　蓝色老虎头：行动（如吼叫）
　　红色老虎头：食物（如吃肉，喝水等）
　　三、出示视频，观看并讲述
　　1．请小朋友们先看看，看了请你说说视频中的老虎是什么样的？
　　尖锐的牙齿
　　耳朵在动
　　2. 完整讲述捕食过程
　　a.准备行动（学习潜伏新词）
　　b.老虎很会动脑筋，是有智慧的动物。
　　c.潜伏--潜行--奔跑--潜伏--捕捉
　　3.老虎宝宝
　　老虎是怎么对宝宝的？
　　引出粉色老虎头：家人
　　4.绿色老虎头：老虎的生活环境
　　延伸：我们生活的地方就是我们的环境
　　四、小结：今天学到了什么新知识？
　　帮助幼儿总结学习方法。
　　五、老虎是保护动物
　　老虎生活在什么地方？（东北虎、华南虎）
　　世界上还有哪些地方有老虎？
　　为什么要保护老虎？（延伸到课外）
活动反思：
本故事生动有趣，教师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿观察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锋利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿观察动物的表情怎么样，是生气了，还是高兴了。请幼儿学学动物们生气和高兴的样子。通过模仿动物的游戏，激发幼儿的兴趣。幼儿能很清楚地理解课文内容，教师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。本节活动幼儿的参与兴趣都很高，回答问题积极主动，但由于幼儿的生活经验不足阅历少，对有的动物不了解，所以在回答问题中不能正确回答，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的知识。