大班科学认识时钟教案反思

　活动目标：
　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。
　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
　　活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。
　　2、动物手偶3、实物钟活动过程：
　　一、引入并简单认识钟及其作用。
　　1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。
　　教师调闹钟闹铃引入。
　　提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？
　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）2、简单认识钟面。
　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？
　　总结：有两根针和12个数字。
　　提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
　　教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
　　三、认识整点。
　　教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”
　　拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上数字从小到大的方向。
　　四、请个别幼儿练习。
　　练习拨7点，8点，9点，10点……12点五、全体练习。
　　幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
　　六、游戏“老狼，老狼几点了”
　　1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
　　2、请几名幼儿和老师先示范一次。
教学反思
通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。