大班科学活动奇妙的小水滴教案反思

教学目标
　　1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。
　　2、认识生活中各种纸的不同作用。
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
一次备课一、提出问题猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。
　　二、跳舞的水滴1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。
　　2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。
　　3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。
　　三、对比试验1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。
　　2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。
　　3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？
　　四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。
　　五、拓展活动引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？
教学反思：
这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。