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大班科学公开课向下落的物体教案反思

栏目:大班科学教案

这是大班科学公开课向下落的物体教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学公开课向下落的物体教案反思

 活动目标:
  1、激发对物体下落现象探究的兴趣。
  2、感知物体下落的饿速度与材料之间最显见的现象。
  3、学习用自己喜欢的记录方式表达观察到的饿现象。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
  5、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
  活动准备:
  一次性杯子(纸和塑料)、球(塑料和皮制)、夹子(塑料和木制)、纸(手工纸和铅画纸)、手绢(毛巾和布)、记录用具活动过程:
  一、游戏导入:“物体飞上天”
  1、激发幼儿游戏的愿望2、设疑:奇怪,你们不是把东西都抛上去了吗?怎么都回到你们的手上?
  二、引导观察:物体下落的不同形态提问:请你再去玩一玩,仔细看看这些物体落下来的时候是怎样的?
  请你再去找一件东西玩一玩、比一比它们落下来的时候是怎样的?(有的快、有的慢、它们的速度不同)鼓励幼儿大胆操作。
  三、自由探索:物体下落的速度与年材料之间的关系提问:两件不同的物体下落的速度是不同的,两件相象的东西他们同时下落,速度回怎样呢?
  幼儿讨论。
  四、组织交流:物体的下落速度与物体的形状、材料等因素有关。
  1、尝试表达:请大家把自己的发现,用你喜欢的方法记录在自己的纸上,但要使别人一看就能明白。(幼儿操作,教师巡回观察)2、交流展示,请幼儿将记录下来的新发现介绍给大家。(幼儿互相介绍)3、教师小结
活动反思:
1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应该占活动的大部分时间。
2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,如果五种比较则很难有明确结果,也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应该让幼儿上来分享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。
3、材料选择:用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较,这样更加能控制变量,要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应所有的都放好。
4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。
5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有经验。

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