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大班科学喜欢拆装玩具教案反思

栏目:大班科学教案

这是大班科学喜欢拆装玩具教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学喜欢拆装玩具教案反思

 活动目标:
  1、能描述自己喜欢的玩具,知道玩具不同的玩法。
  2、乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用。
  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力
活动准备:
       玩具,图片
关键点:
       用较完整的语句表达自己的意思。
活动过程:
  一、出示图片,导入主题
  1、观察各种玩具,说一说玩具的材质和名称。
  问:
  1)你有哪些玩具?它们都是什么材料做的?
  2)怎么样能把玩具放得整整齐齐?哪些玩具可以放在一起呢?
  2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。
  3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、经验交流,寻找玩法
  1、介绍:你刚才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
  2、共同寻找一种玩具的多种玩法。
  小结:不同的玩具有不同的玩法,同一种玩具也可以有不同的玩法。
三、幼儿操作,安装电池
  1、讨论:电动玩具为什么不能动起来了?
  1)找出电池的相同之处:电池的两头,分别表示两极:一正,一负。
  2)比较各种电池的不同:颜色、大小、高低、粗细。
  2、告诉幼儿装电池的方法:“胖胖小屁股,坐在弹簧上,圆圆小脑袋,戴顶小帽子”。
  3、快乐体验:
  1)交流各自是怎么装电池的?
  2)尝试用轮换、猜拳等方法,使大家都能有机会玩到玩具。
教学反思:
       幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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