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大班科学各种各样的瓶子教案反思

栏目:大班科学教案

这是大班科学各种各样的瓶子教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学各种各样的瓶子教案反思

 【活动目标】
  1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣,产生探索的欲塑;
  2、感知颜色的变化,进行三种颜色的分类。
  3、幼儿积极参与活动,并获得其中的乐趣。
  4、培养探索自然的兴趣。
  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
【活动准备】
  透明饮料瓶若干个,颜色标记,塑料篓子三个。
【活动过程】
  一、观察、探索瓶子的秘密。
  1、导人:“小朋友,平时我们常常会喝饮料,饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”
  2、观察瓶子
  “大家快来看看,神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的,身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。
  提问:你看到了什么?你发现了什么呢?
二、发现秘密,激发探索欲望。
  过渡:“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个,我也拿一个。”(注意:站的位置不要太挤,不要背对大家。)
  1、晃瓶子
  (1)“拿好你的瓶子,音乐响起来,让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
  (2)“让瓶子动起来,让瓶子里的水也跳动起来!”
  2、找变化
  (1)“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)
  (2)“咦,你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了,变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。)
  (3)收瓶子:“我们先把瓶子送回去,然后赶快坐到椅子上。”
  幼儿讨论:想想会是什么原因呢?”
三、玩变色游戏,进行颜色分类。
  过渡:“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布),一个人拿一个,我们再来试一次吧。”
  1、变颜色
  “准备好。(音乐开始)动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!”
  2、送瓶子
  (1)(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”
  (2)“下面我们来玩一个找朋友的游戏:我数一,二,三,红色和红色站在一起,蓝色站在一起,黄黄站在一起。我要开始数啦,一,二,三。”(检查)
  (3)(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢,他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看,在这儿呢,(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色,按标记把瓶子送回家吧。”
  (注意:节奏要慢一点,要让孩子都能安静下来才开始说,不要急。)
四、再变颜色,揭示秘密。
  1、老师换瓶盖变色。
  过渡:“瓶宝宝都回家了,我们也坐到椅子上休息休息吧。”
  (1)“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色,它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖,音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了,“我是在换瓶盖,老师为什么要换瓶盖呢,待会儿你就知道了。”)
  (2)“看,颜色真的又变了,变成了?绿色啦!”
  (3)“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子,里面的水是什么颜色的。”
  幼儿拿瓶子,随音乐的节奏舞动。
  (4)“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”
  2、小朋友换瓶盖变色。过渡:“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到,教师启发:细心的小朋友就会发现,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢?)
  (1)“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看,你会发现什么?”
  (2)“对了,盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?”
  (3)“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的,互相交换一下瓶盖,换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”
  (4)幼儿换瓶盖(音乐响起来)。
  (5)“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。
  (6)结束语:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝,跟老师来吧!我们再去换个瓶盖,试试看吧!”
教学反思:
        从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

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