幼儿园大班科学会变的月亮教案反思

活动目标:
　　1．知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。
　　2．激发孩子探索自然现象的兴趣。
　　3．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　4．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
　　活动准备：
　　场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。
　　活动过程：
　　一．回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？
　　师：为什么穿不到合适的衣服？
　　因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。
　　师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？
　　师：月光从哪里来？
　　课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。
　　二．演示实验1．讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？
　　2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。
　　认识新月、满月。
　　师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。
　　三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？
　　1．再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。
　　2．检验幼儿操作结果，教师分析。
　　3. 运用课件小结。
　　小结： 新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。
　　四、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？
教学反思：
家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。