大班科学活动雨从哪里来教案

活动目标：
　　1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。
　　2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。
　　3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
　　5、体验解决问题的成就感。
　　活动准备：
　　1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴； 故事《小水滴旅行记》视频。
　　2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。
　　活动过程：
　　一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。
　　1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？
　　2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》
　　师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？
　　二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。
　　1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。
　　2、师提问：仔细观察烧杯中的水，，你发现了什么？
　　3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。
　　4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？ （发散性思维）
　　太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
　　三、 知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程
　　1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？
　　师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。
　　四、拓展延伸
　　1． 请幼儿试着说出雨的好处。
　　2． 请幼儿试着说出雨的危害。
　　3． 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。