大班科学公开课神奇的小细管教案反思

幼儿园大班科学教案：神奇的小细管
科学：神奇的小细管
　　目标：
　　1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
　　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
大班科学优秀教案《神奇的小细管》
准备：
　　1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
　　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。
　　3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。
　　4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）
过程：
　　一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
　　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
　　教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
　　2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？
　　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
　　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
　　3、想一想：还有哪些东西能吸水？
　　（那植物能不能吸水呢？）
　　二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
　　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
　　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。
　　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。
　　4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）
　　弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。
　　5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？
　　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。
　　三、想一想，玩一玩
　　1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？
　　引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？
　　2、幼儿操作，将纸树变成彩树。
　　四、结束。
　　幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。
活动反思：
根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。