大班主题物体是如何向下落的教案反思

教学目标：  
1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。  
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。  
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。  
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张   
教学过程：   
一、  引题  
秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）  
二、  幼儿探索并讨论。  
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。  
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。  
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”  
3、幼儿交流：（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）  
（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？  
4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。  
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。  
三、  幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。  
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。”  
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。  
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”  
3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。  
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。  
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？  
2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状  
3、交流：你用了什么办法？  
五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
活动反思：
　　1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。
　　2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。
　　3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较，这样更加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。
　　4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。
　　5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验。