大班科学公开课竹子本领大教案反思

者：刘婷婷    （上海市金山区庄行幼儿园）
活动目标：
　　1、　　大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
　　2、　　学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
　　3、　　在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
　　4、　　对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
　　二、　　活动准备：
　　各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
　　四、活动过程：
　　1、　　导入：
　　师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。”
　　2、　　交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
　　请幼儿以小组调查的方式交流调查表，
　　第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）
　　厨房用具
　　菜板　　蒸架　　…　　…
　　第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）
　　农用工具
　　扁担　　竹篓　　…　　…
　　第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）
　　生活用品及其他
　　席子　　牙签　　…　　…
　　3、　　除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）
　　师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
　　4、开竹制品商店 ：
　　师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
　　请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）
　　5、师小结，结束本次活动。
活动反思：
教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。