大班主题植物怎样喝水教案反思

探索活动：植物怎样喝水 　　
活动目标： 　　
1．学习实验、观察的技巧。 　　
2．培养关心植物的行为。 
3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备： 　　*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。 　　*芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。） 　　活动过程： 　　*做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。 　　1．芹菜实验： 　　——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。 　　——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。 　　——将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。 　　——过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。 　　2．两色花实验： 　　——请大人将花朵的茎剪开。 　　——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。 　　——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。 　　——经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。 　　*问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。 　　*讲解为植物浇水的方法： 　　——土壤干燥十需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。 　　——早上或傍晚是最好的浇水时间。 　　——每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。 　　*提醒幼儿回家帮植物浇水。 　　活动评价： 　　*能参与实验的过程。 　　*能注意植物需要水。
　活动反思：
　　在活动中我出现了一个以前在试教的时候从没有出现的现象，由于早上的芹菜都是比较湿，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以导致活动中实验的现象不是很明显。还有就是我们孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我们班的孩子其实对于根吸水的现象已经有了感知，所以孩子在第一环节就很直接的将我的答案回答出来了，让我有些局促，所以可能对于根吸水的现象我们可以忽略，其实科学活动中我觉得自己的语言还是不够精炼，有些话说得有些啰嗦，孩子抛出的问题我并不能及时很好的给予回应。