大班美术我班的种植园地教案反思

　活动目标：
　　1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。
　　2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
　　3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
　　4.感受作品的美感。
　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　活动准备：
　　1.教具准备：写生画作品若干。
　　2.学具准备：勾线笔、画纸等。
　　活动过程：
　　（一）谈话活动，引起兴趣。
　　1.观察写生作品，了解写生画的特点。
　　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）（二）认识取景框，提出绘画要求。
　　1.了解开展写生活动的要求和方式。
　　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？
　　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置， 所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）2.提出绘画应注意的问题。
　　教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？
　　（三）教师带领幼儿到种植园地。
　　1.帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。
　　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教师总体评价。
　　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。
　　活动延伸：
　　1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
　　2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
　活动反思：
　　1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。
　　2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。
　　3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。