大班美术跳舞的小人教案反思

活动目标：
　　1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。
　　2、选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。
　    3、感受作品的美感。
　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　活动准备：
　　马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水
　　活动过程：
　　.一、谈话导入
　　老师和小朋友们一样 不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。
　　二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》，。
　　1,.幼儿自由观察，大胆讲述
　　师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）
　　师：画上有什么？
　　生：有个人在跳舞
　　师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。
　　师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字
　　生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……
　　2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。
　　师：小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。
　　3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。
　　师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。（出示多幅作品）
　　师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同？
　　生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做"简化"）腿很粗，手臂很长（为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分）
　　师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。
　　4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。
　　师：除了人物造型很特别，马蒂斯剪纸画的颜色也很特别。你看了这些画的颜色有什么感觉？
　　生：很好看、很鲜艳等
　　师：有的画是用不同的色块拼成底板，有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下，这些颜色之间有什么关系？（例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。）
　　小结：这样配色可以形成对比，突出主体。
　　师：接下来呢、就由小朋友自己动手，可以学一学马蒂斯的做法，也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。
　　循环播放图片、插入歌曲。
教学反思：
        要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造出不同的动态跳舞小人。