大班美术我的房间教案反思

　教材简介《纲要》艺术领域中指出；"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。
　　目标预设
　　1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
　　2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。
　　3、情感目标：体验与同伴一起创作的快乐。
　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 
　　重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
　　难点为：能用颜色对比设计出独具风格的房间。
　　设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。
　　设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。
　　教学过程一、图片导入，激发兴趣1. 教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。
　　教师："看！这是什么？"（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？
　　二、自由介绍，表达想法。
　　1. 请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。
　　2. 幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。
　　3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。
　　教师："每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？
　　4. 比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"5． 教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"三、幼儿操作，教师指导。
　　1.播放轻音乐，幼儿进行操作。
　　教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。
　　四、展示作品、体验快乐。
　　1．请个别幼儿介绍一下自己的作品。
　　从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。
　　2. 教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。"活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。
　活动反思：
　　孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。