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大班美术公开课花儿朵朵教案反思

栏目:大班美术教案

这是大班美术公开课花儿朵朵教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

大班美术公开课花儿朵朵教案反思

目标:
  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。
  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
  3.能共同合理地使用各种工具、材料。
  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  5.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
  准备:
  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
  3.背景音乐,"三只蝴蝶"背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
  过程:
  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
  幼:梅香骑马。
  幼:用的是累加剪纸的方法。
  2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
  (1)初步整体欣赏作品。
  师:这些蝴蝶是什么样子的?
  幼:大小不一样,飞的方向不一样。
  幼:有红色的、黄色的、蓝色的。
  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。
  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
  师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。
  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
  师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
  (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
  幼:小翅膀上的花纹是三层的。
  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。
  师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
 活动反思:
  本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容,构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。在教学中借助多媒体辅助教学,学生们更加直观形象的接受知识。是“示之以形、动之以情,愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示
  在设计教学过程初时,收集了大量的花卉图片,想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象直观的感受花的美丽,从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如:服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。
  通过本课的学习,学生基本能够掌握二方连续花的制作方法,学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高,并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案,学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。
  不足之处 有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。 这节课在课前花了很多精力去准备,以后也会再把这节课多磨一磨,希望可以上的更出彩。

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