大班美术阳光下的树林教案反思

一、活动目标：
　　1、通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表示阳光下的树林。
　　2、初步积累写生经验。
　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　重点：表示阳光下的树林
　　难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表示。
　　二、活动准备：
　　1、各种树模板（清晰和模糊两种）
　　2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
　　三、活动过程：
　　（一）观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。
　　师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？
　　（二）摆放：理解远近关系。
　　1、实物摆放
　　（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？
　　（2）幼儿分组摆放。
　　（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。
　　2、皱纸表示树
　　（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。
　　（2）师生一起撒皱纸
　　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。
　　（三）自由创作
　　师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？
　　这些树可以用什么笔触来画？
　　（四）欣赏交流
　　师：谁的树林最美？
教学反思：
让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化，并联系已有的生活经验，很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。