大班美术铁皮人教案反思

　活动目标
　　1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。
　　2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的快乐。
　　3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
　　4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
　　活动准备1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。
　　2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。
　　活动过程一、谈论、模仿有趣的铁皮人。
　　1、讨论铁皮人的特别之处。
　　--教师：故事里的铁皮人是怎么走路的？和我们走路时的姿势一样吗？为什么不一样？
　　--教师：你觉得铁皮人有趣吗？他有趣在哪里？
　　2、模仿铁皮人。
　　--教师：请你来学一学铁皮人有趣的样子。（鼓励幼儿大胆模仿铁皮人有趣的动作和造型，引导幼儿观察铁皮人的姿态和神情。）二、讨论制作方法。
　　1、讨论制作的材料。
　　--教师：如果请你来做一个铁皮人，你想做一个怎样的铁皮人？（引导幼儿大胆想象。）--教师：你觉得制作铁皮人要用哪些材料？用什么材料做比较方便？（引导幼儿选用现有的合适的材料。）--教师：你做的铁皮人能动吗？怎样能让铁皮人动起来？（引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。）2、讨论制作的步骤。
　　--教师：你打算先做什么？再做什么？为什么这么做？（引导幼儿从铁皮人的头到脚按顺序考虑。）三、制作铁皮人。
　　1、幼儿寻找合作伙伴，制作铁皮人。
　　--教师：请你和朋友一起来制作铁皮人吧！如果遇到困难，可以请老师和好朋友帮忙。
　　2、幼儿自选材料制作，教师巡回指导。（鼓励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿互相做模特，协作完成制作任务。）四、交流制作经验。
　　--教师：你的铁皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引导幼儿互相交流。）--教师：你在制作的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？
　　--教师：我们一起请铁皮人来跳个舞吧！（在背景音乐中幼儿操作铁皮人，表现铁皮人的简单动作。）
活动反思：
一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。