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大班健康活动好玩的梯子教案反思

栏目:大班健康教案

这是大班健康活动好玩的梯子教案反思,是优秀的大班健康教案文章,供老师家长们参考学习。

大班健康活动好玩的梯子教案反思

 活动意图:
  户外活动时,孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了,航航顿时大哭起来,我闻声走过去想帮他取下来,可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕,围着梯子转来转去,有几个孩子还把梯子抬了起来……为了满足孩子们对梯子的好奇,结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需,并结合孩子爱运动的特点,我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识,激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。
  活动目标:
  1.了解梯子的用途。
  2.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质,让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。
  3.引导幼儿探索梯子的多种玩法,发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。
  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
  5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 
  活动准备:
  梯子用途的图书;四架竹梯子;灭火器若干;装有货物的布袋若干;用积木拼搭的房子;轮胎若干;背景音乐。
  活动过程:
  一、热身运动,激发幼儿玩梯子的兴趣。
  1、热身活动"开火车送货"师:"孩子们,今天天气真好咱们去送货去吧!""赶快坐上我的小火车""我们的火车要开了,[火车快飞音乐]呜……火车要加速了,呜……火车要减速了,呜……火车过隧道了,呜……火车爬山坡了。……"在场地转一圈后,"嗤!火车到站了",放下梯子,[火车音乐停]"我们下车卸货吧!从梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任务完成了!
  2、交流活动:
  "刚才我们开的是什么火车呀?(梯子火车),梯子能变成火车,还能怎么玩呢?"幼儿争相回答,发表自己的想法。
  二、自由探索梯子的多种玩法。
  (一)幼儿自由玩梯子:
  1、师:"梯子有这么多的玩法,你们想不想试试?不过玩的时候要注意安全,轻搬轻放,别碰着自己和别的小朋友,玩吧!"[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。
  (有的孩子将梯子平放,走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放,钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架,抬病人;有的在梯子中间放一轮胎,当跷跷板;幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡,有的当花轿,抬着新娘子;还有的把轮胎立着放,再把梯子平放到轮胎上,推小车……)2、交流活动:"你的玩法真好,给大家表演一下。" "谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?"(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法。
  (把梯子当成玩具,是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间,让他们自由探索和尝试,发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法,并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,让他们体会成功的喜悦。)(二)幼儿自由组合,合作探索多个梯子的玩法。
  "刚才我们是几个小朋友玩一架梯子,如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢?来试一下。"引导幼儿用四架梯子合作玩:
  几个梯子侧立,连续跨栏、连续钻山洞;几个梯子依次平放,开火车、走平衡或跳格子;用轮胎辅助爬坡;两头垫上轮胎,在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。
  (从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿,是孩子们自学能力的体现,同时也是社会性发展的体现,这会让孩子们懂得,他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的,会让孩子们体验到合作的快乐。)(三)分享玩法,了解梯子的其他用途"来,孩子们过来坐一会儿"(把梯子和轮胎全放下) [音乐停]
  "梯子好玩吗?(好玩)刚才,我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去,有的把梯子当成跨栏,像刘翔哥哥一样,连续跨栏,还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒,我们和梯子做了游戏,同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子,有谁知道?
  (让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等)"看来,梯子的用途还真大呀!"三、玩游戏,提升经验游戏:灭火1、创设情境:
  电话铃响,消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。
  2、介绍途中遇到的困难:要走过小桥,钻过山洞,跨过小河,爬上陡坡,然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄,这样火才能被熄灭。""好,站成一排,谁敢来探探路?好,你来!(师指导,幼儿示范)""面对这么多的困难,你们害怕吗?(不害怕)"我相信,你们都能克服困难,都是勇敢的孩子。""准备好了吗?(准备好了),出发!" [游戏音乐]
  "大火终于被灭了,我们的任务圆满完成了,耶耶。
活动反思:
对于大班幼儿来说,在培养他们对体育活动兴趣的基础上,更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范,并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

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