大班健康从小运动身体好教案反思

教学目标：
　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
　　2、知道多运动，身体才会健康。
　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　教学准备：
　　纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》
　　教学过程：
　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）
　　问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
　　木头人讲述原因（不舒服、不能动）
　　二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。
　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。
　　三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
　　1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞
　　2、探讨表演时身体哪些部位在动。
　　3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）
　　4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？
　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。
　　四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
　　1、讲述运动后的感觉。
　　提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
　　2、讨论运动对身体的好处。
　　经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。
　　你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）
　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
　　五、表演《健康歌》
活动反思：
　　活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。