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大班安全活动安全标志作用大教案反思

栏目:大班安全教案

这是大班安全活动安全标志作用大教案反思,是优秀的大班安全教案文章,供老师家长们参考学习。

大班安全活动安全标志作用大教案反思

活动目标: 
  1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
  2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
  3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。
  4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备: 
  多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
活动过程: 
 一 .找安全标志:
  1、激发幼儿的学习兴趣:
    教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
  2、提出问题,请幼儿思考:
  (1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
  (2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
  (3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
 二.议安全标志:
  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
  3.议一议没有安全标志的危害:
  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
  4、游戏:看谁找的准
     教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
 三.设计安全标志:
  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
教学反思
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

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