大班艺术盘扣风情教案反思
栏目:大班艺术教案这是大班艺术盘扣风情教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1
、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2
、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3
、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
前期经验准备：
1
、已参观过唐装店。
2
、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备：
1
、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）
2
、造型各异的盘扣实物和图片。
3
、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）
4
、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：
教师身穿旗袍导入活动。
（
1
）今天老师穿了什么衣服呀？
——
旗袍
（
2
）这件旗袍有什么特别？
——
盘扣
（
3
）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
（
4
）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
二、图形刺激：
1
、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）
（
1
）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
（
2
）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）
（
3
）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）
（
4
）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2
、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）
（
1
）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
（
2
）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共
同的名字叫唐装。
盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，
配上它，
我们
的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它
装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！
2
、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）
3
、老师示范：（用毛根制作盘扣）
你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
三、创意盘扣：
1
、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）
2
、选择自己喜欢的材料开始认真制作。
（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，
让每个幼儿充分体验到获得成功后
的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
活动反思：
1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。
2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。
3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。
4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。
1
、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2
、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3
、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
前期经验准备：
1
、已参观过唐装店。
2
、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备：
1
、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）
2
、造型各异的盘扣实物和图片。
3
、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）
4
、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：
教师身穿旗袍导入活动。
（
1
）今天老师穿了什么衣服呀？
——
旗袍
（
2
）这件旗袍有什么特别？
——
盘扣
（
3
）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
（
4
）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
二、图形刺激：
1
、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）
（
1
）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
（
2
）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）
（
3
）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）
（
4
）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2
、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）
（
1
）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
（
2
）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共
同的名字叫唐装。
盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，
配上它，
我们
的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它
装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！
2
、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）
3
、老师示范：（用毛根制作盘扣）
你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
三、创意盘扣：
1
、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）
2
、选择自己喜欢的材料开始认真制作。
（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，
让每个幼儿充分体验到获得成功后
的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
活动反思：
1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。
2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。
3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。
4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。