大班主题纸棒变变变教案反思

　活动目标：
　　1．通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。
　　2．通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。
　　3．能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　活动准备：
　　1．每人准备大小不一的纸张。
　　2．幼儿观看过电视节目《超级变变变》。
　　活动过程：
　　一．幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。
　　1．幼儿制作纸棒。
　　请你用纸做一个纸棒。
　　2．比较纸棒的不同。
　　你做的纸棒和别人一样吗？为什么？
　　（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）二．启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。
　　1．启发幼儿想象。
　　你做的纸棒像什么？
　　（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）2．鼓励幼儿尝试表演。
　　我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？
　　三．小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。
　　1．提出要求。
　　现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。
　　2．幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。
　　3．集体交流。
　　四．集体玩纸棒游戏。
　　纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？
　　（幼儿讨论，集体做游戏）
活动反思：
　　在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。
　　本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
　　如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。