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大班语言故事不开心的小树教案反思

栏目:大班语言教案

这是大班语言故事不开心的小树教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言故事不开心的小树教案反思

一、活动目标:
1.理解故事内容,尝试表演故事。
2.知道开朗的人会有更多的朋友,学会调节自己的情绪。
二、活动准备:故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水三、
活动过程:说一说-欣赏故事-小制作
(一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不开心的事。
--当你遇到这些不开心的事情时,你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得开心起来?
(二)欣赏故事幼儿欣赏PPT,并听故事录音。
老师播放故事的第一部分(从"山坡上有棵不开心的小树",到"不开心小树着急起来")--风儿轻轻吹过,开心小树是怎么样的?不开心小树又是怎么样的?下雨了,开心小树是怎么样的?不开心小树呢?为什么蚯蚓和小鸟也不喜欢不开心小树?
老师继续播放故事的第二部分(从"冬天的晚上"到"最后)。
--小雪花从天上飘下来,不开心小树是怎么做的?不开心小树变得开心之后,大家都是怎么对待它的?
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(三)小制作:不开心小树指偶教师讲解制作的方法:将白纸涂上绿色,剪成细长条状,粘贴在长方形白纸上,在纸的一端画上不开心的表情,另一端画上开心的表情,再将纸环形地粘起来。
幼儿制作指偶,教师巡回指导。
请几位幼儿戴上不开心的小树指偶,尝试跟录音磁带表演故事内容。
活动反思:
这个活动内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候,幼儿已有了这些宝贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的故事。在第一环节,老师请幼儿回忆自己不开心的时刻。孩子们在回忆时,除了使劲地想有什么事情令自己不开心,而且也能够再次体验不开心的情绪。第二环节,老师通过设疑,帮助孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步欣赏故事后,基本上对故事的四要素有了一定的掌握。在这一环节,老师采取渐进式地提问来帮助孩子了解故事内容。在完整地欣赏故事内容时,通过角色表演,孩子们自然而然地就进入到了故事情境中,从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最后,孩子们分组讨论“如何做一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言,大胆地、大方地表达自己内心的想法,同伴之间相互分享快乐的经验和回忆,知道开朗的人将会得到更多的好朋友。
整节活动,课堂气氛融洽,自然。孩子们对故事的主人公—小树非常地亲切,因为它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的注意力就被吸引到故事中。教师也给孩子提供了较为宽松的学习环境,让孩子畅所欲言,大胆表达自己的想法,大胆提问,较好地实现了本次活动的目标。

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