大班主题绿色的书教案反思

　活动目标：
　　1.通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。
　　2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。
　　3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
　　4.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
　　5.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
活动准备：
　　1.自制《绿色的书》图书（做成树的外形）
　　2.胸饰，动物图片、树的图片若干。
　　3.录制的配乐散文
活动过程：
　　1.导入活动，引起幼儿兴趣。
　　师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看什么书呢？（幼儿自由交流）今天老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？
　　教师：到底谁喜欢读这本绿色的书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。
　　2.理解散文诗第一段的内容。
　　（1）初步欣赏散文第一段。
　　教师：谁来读这本绿色的书了？
　　小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？
　　（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。
　　教师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？
　　（3）表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。
　　教师：大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。
　　（请幼儿听录音完整地欣赏散文。）教师：小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书？
　　4.完整欣赏散文诗，体验优美的意境。
　　5.创编：绿色的书
　　（1）教师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？
　　它会怎么读呢？
　　（2）幼儿创编
　　（3）个别幼儿说一说自己创编的书。
　　6.结束活动。
　　师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？
　　指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。
活动延伸：
       让幼儿在表演区继续表演散文诗。
　　在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿继续创编绿色的书。
教学反思：
       教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。