大班体能游戏和洞洞玩游戏教案反思

　活动目标：
　　1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"洞洞"增进肢体动作的创造力。
　　2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
　　3、体验与同伴游戏的乐趣，培养合作精神，增进交往能力。
　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　活动准备：有关于洞洞知识的丰富、积累。
　　活动过程：
　　一、准备部分1、幼儿随老师作热身运动。
　　2、手指游戏"神秘洞"。
　　二、开始部分（找身上的洞洞）1、教师谈话引出活动。
　　2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。
　　3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。
　　三、中间部分（尝试用身体变洞洞）1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。
　　--幼儿自由创变--个别创变，请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞，并展示所变的洞洞2、2人合作变洞洞。
　　--幼儿自由创变--教师选择性的激发幼儿创意--请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。
　　--师小结3、多人合作变洞洞。
　　--幼儿自由创变--教师选择性的点评--幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。
　　四、结束部分：师幼到户外探索玩耍洞洞。
活动反思：
　　整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终，让幼儿充分投入到了游戏情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟悉的，孩子们玩时比较放得开。活动中，我能注重发挥孩子们的主动性和创造性，让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法，如在玩纸箱时，有的想到了将纸箱当山洞爬，有的当滚筒滚，有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。