大班游戏好玩的竹竿教案反思

　【活动目标】
　　1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法，发展钻、跑、跳的能力。
　　2、能与同伴相互合作，体验玩农村自制玩具的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　4、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】
　　1、人手一根竹条、一个竹筒。
　　2、动感音乐。
【活动过程】
　　(一)事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好，跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。
　　师：“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧!
　　(上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动)
　　师：“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀!请小朋友快快地到老师身边来!
(二)教师引导幼儿玩竹条的兴趣。
　　师：“小朋友竹条可以用来做操，那它还可以怎么玩呢?请小朋友动动脑筋想一想?
　　师：“玩的时候要注意安全，每个小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁边的小朋友玩，看谁想的玩法多?
(三)展示自己的玩法，幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法，，教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。
　　师：“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法，谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢?”你一个人是怎样玩竹条的呢?(跳绳、挑水、拉弓)
　　师：“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条，那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢?(钻山洞、并排跳竹条)
　　师：“好，现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞，其他两组的小朋友来钻山洞，小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻，还可以侧着钻。(提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升)
(四)总结：刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法，一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞，小朋友们真棒!
(五)引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。
　　师：“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手，你们看?它是竹筒。(出示竹筒)
　　师：“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友，我们可以想什么办法呢?(滚竹筒)
(六)游戏活动。
　　1、师：“竹条和竹筒成为好朋友，那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢?
　　(请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛)
　　2、四组竞赛。
　　师：“刚才我们是男女小朋友进行了比赛，现在我们小组来进行比赛，看你们哪一组能够获胜!获胜的一方有奖励哦!我们让客人老师一起帮忙喊加油吧!”(播放动感音乐)
【活动反思】
　　在活动开始导入环节，我创设带小朋友们参观家乡的丫山风景区进入活动室。在观察、欣赏风景区的大门、小桥、竹林，让孩子们了解竹子是我们家乡的丰富的物产资源之一。课件内容比较丰富，播放各种各样的竹制品，孩子们了解了竹子的作用，增长了对竹制品的认识。课件展示了丰富多彩的竹筒手工作品，为孩子们后面的动手操作做了一个铺垫。最后欣赏评价环节，孩子们的手工作品通过屏幕展示出来，通过这个环节来提高孩子的审美能力和提高孩子的自信心。
　　整堂课我能以亲切、自然的语言引领孩子们进入每一个活动环节。我尽可能提供丰富的操作材料让幼儿去创意、设计。这堂课的不足之处在于：我在引导孩子们欣赏竹筒手工作品时，重点放在观察每一件手工作品用了哪些装饰材料来完成，而忽略了要让孩子们通过观察意识到要做出有创意的手工作品，除了可以用不同的装饰材料装饰美化，而且还可以通过装饰竹筒的上、下，周围不同的位置，把竹筒横着放，竖着放，一个竹筒，或者多个竹筒拼接、组装，做出的手工作品会有不同的效果和创意。由于我引导的方向不同，所以小朋友们在操作过程中，都注重挑选自己喜欢的材料进行装饰竹筒，而没有把兴趣放在怎样对竹筒进行创意，把竹筒变成一件自己喜欢的有创意的作品。
　　如果要让这堂课达到更好的效果，我在课件里还要充实一些竹筒手工作品，让幼儿观察多个竹筒组装做成的手工作品，让孩子从图片中得到启发，从而建议孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探讨课，需要各位老师的指导和建议，我将在反思中进步，在教学实践中提高、进步。