大班美术优质课五彩脸谱教案反思

　活动目标
　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点
　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备
　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
活动过程
　　（一）观察讨论
　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
　　讨论：
　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
　　3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评，展示
　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
（四）、结束
　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
教学反思
　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。