大班美术灯笼教案反思

　活动目标
　　1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
　　2、发展幼儿手部动作的灵活性。
　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、感受作品的美感。
活动准备
　　1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。
　　2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
　　3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
活动流程
　　导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动
活动过程
　　1、导入活动，引起兴趣。
　　教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？
　　2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。
　　（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
　　（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
　　（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
　　（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。
　　（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
　　（3）幼儿操作，教师辅导。
　　帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
　　3、评价作品，结束活动。
　　把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。
活动反思：
　　活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。