大班科学夏天到教案反思

活动目标：
　　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
　　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
　　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　　活动准备：
　　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
　　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
　　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
　　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
　　活动过程：
　　1、幼儿寻找夏天的变化。
　　教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？
　　教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
　　教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
　　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
　　教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？
　　请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
　　教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？
　　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
　　教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？
　　教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？
　　教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
　教学反思：
　　在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。
　　我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。