中班游戏娃娃做游戏教案反思

    设计意图：
　　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。
活动目标
　　1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。
　　2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。
　　3、养与同伴间的协调合作能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
　　1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。
　　2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。
活动过程
　　发放胸饰
　　1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。
　　（1）听音乐，走成大圆。
　　（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。
　　图形娃娃钓鱼
　　2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。
　　（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。
　　图形娃娃找家
　　3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。
　　参观美丽的家
　　4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。
　　欢庆活动
　　5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。
活动延伸
　　带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。
活动评析
　　1、注意了幼儿的最近发展区，以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师，首先应该是孩子们的朋友、玩伴，了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识，喜欢操作和游戏，顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。
　　2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强，在与同伴一起合作游戏、探索、创作中，他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。
　　3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异，对孩子的卫生习惯要及时地培养。
教学反思：
        引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。