中班健康寻找宝藏教案反思

活动目标：
　　1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
　　2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。  
　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重点：  尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
　　活动难点：  提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
　　材料准备：
　　1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
　　2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
　　3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
　　4、录音机一台。
　　设计思路：
　　新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。
　　基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。
　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
　　活动流程：
　　热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动
　　活动过程：
　　一、 热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）  　　（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）  　　教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
　　二、 引出游戏主题
　　1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。  　　（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）
课后反思：
　　幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
　　活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。