中班健康奇妙的鼻子教案反思

　活动目标
　　1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
　　2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
　　3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入 ：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了？你认为是什么？
　　二、认识鼻子 师：展示鼻子画，看这是什么呀？ 幼：鼻子。 师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？ 幼：鼻孔。 师：那鼻子还有其他的部分吗？ 幼：鼻梁。
　　师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼） 师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？
　　三、说说鼻子的作用 师：你们知道鼻子有什么用呀？ 幼：呼吸、闻东西。 师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？ 幼：还要用肺还有器官。 师：孩子们真有学问。 师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？ 幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。 师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。 师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？ 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么？ 你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。
　　幼儿回答。 师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作) 师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示） 师：请2--3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？ 师：验证闻的结果。 出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候会用到醋？师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。 接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。 师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗？
　　四、保护鼻子的重要性 师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？ 幼儿回答。 师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。